J’ai eu la chance de travailler, tout au long de ma vie professionnelle, avec quelques uns des meilleurs chorégraphes et professeurs. Cette expérience m’a permis, tant sur les plans techniques que pédago-
giques et psychologiques, de forger ma propre conception de l’enseignement de la danse.

Celle-ci est présentée dans mon école comme un art à part entière,
un mélange de techniques, de composition et d’improvisation.
Nous souhaitons que chaque élève ne restitue pas mécani-
quement un savoir sans se l’être pleinement approprié.
Notre but est, avant tout, de contribuer à son
épanouissement personnel :

• Sur le plan physique : développer ses capacité
de coordination gestuelle, sa force et son endurance.
• Du point de vue psychologique : exprimer ses sentiments
et ses pensées, extérioriser ses émotions.
• En matière de socialisation : développer sa coopération
et ses interactions avec les autres, intégrer
sa performance individuelle à celle d’un groupe.

Nous voulons que nos élèves apprennent
aussi à « voir la musique » et « écouter la danse »,
comme nous y invitait George Balanchine.

Guita OSTOVANI